''जेएनयू र जामिया मिलिया इस्लामियाले बीबीसी डकुमेन्ट्रीको स्क्रीनिंगमा कुरूप दृश्यहरू देखेका छन्'' - वास्तवमा कुनै अचम्मको कुरा होइन। बीबीसी वृत्तचित्रमा CAA को विरोध, JNU र जामिया र भारतका अन्य धेरै शीर्ष विश्वविद्यालयहरू उनीहरूको क्याम्पसमा राजनीतिक आन्दोलन र अशान्तिको लागि नियमित रूपमा समाचारमा छन्। सार्वजनिक रूपमा वित्त पोषित र करदाताहरूको पैसाबाट भुक्तान गरिएको, उच्च शिक्षाका यी संस्थाहरू प्रारम्भिक रूपमा, एकेडेमिया अनिवार्य भन्दा राजनीतिक नर्सरीको रूपमा देखा पर्छन्, करदाताहरूको लागतमा, मानव संसाधनहरूलाई अनुसन्धानकर्ता, आविष्कारक, उद्यमी र अन्य बन्न शिक्षित/प्रशिक्षित गर्न। व्यक्तिगत, सामाजिक र राष्ट्रिय विकासमा समर्पित पेशेवरहरू। निस्सन्देह, स्वतन्त्रता पछिको भारतमा, विश्वविद्यालयहरूले अब पेशेवर राजनीतिज्ञहरू मन्थन गर्न बाध्य छैनन् - यो काम अब गाउँ पञ्चायतदेखि संसदीय चुनावसम्म गहिरो रूपमा जोडिएको चुनावी प्रक्रियामा छोडिएको छ, जसले प्रतिनिधि राजनीतिमा क्यारियर राजनीतिज्ञको लागि स्पष्ट मार्ग प्रदान गर्दछ। क्रान्तिकारी यूटोपियाको विचारधारा अब टेनिबल छैन भन्ने उचित चेतावनीका साथ। तर राजनीतिज्ञहरू राजनीतिज्ञ नै रहन्छन् त्यसैले करदाताको मेहनतले कमाएको पैसाको मूल्य र आफ्नो व्यक्तिगत र पारिवारिक विकास (यदि राष्ट्रिय विकास होइन) आवश्यक छ भने शिक्षार्थीहरूलाई संवेदनशील बनाउनु पर्छ। यसो गर्ने एउटा तरिका विश्वविद्यालयहरूलाई उच्च शिक्षा सेवा प्रदायकको रूपमा ठूला राष्ट्रिय अर्थतन्त्रको एक हिस्साको रूपमा हेर्ने र दक्षता सुनिश्चित गर्न व्यवसाय व्यवस्थापनका सिद्धान्तहरूमा चलाउने हो। विद्यार्थीहरू विश्वविद्यालयहरूको सेवाहरूको खरिदकर्ता/प्रयोगकर्ता बन्नेछन् जसले प्रदायकहरूलाई उच्च शिक्षाको लागत सीधै तिर्नेछन्। हाल विश्वविद्यालयहरूलाई अनुदान उपलब्ध गराउन प्रयोग गरिएको उही पैसा विद्यार्थीहरूलाई सिधै ट्युसन शुल्क र जीवनयापन खर्च तिर्न प्रयोग गरिनेछ जसले बदलीमा उनीहरूको सेवाहरूको लागि प्रदायकहरूलाई भुक्तानी गर्न प्रयोग गर्नेछ। यसरी विश्वविद्यालय अनुदान आयोग क्षेत्रगत नियामक बन्नेछ। भर्ना प्रस्ताव र विद्यार्थीहरूको आर्थिक र सामाजिक पृष्ठभूमि (इक्विटी सुनिश्चित गर्न) को आधारमा विद्यार्थीहरूलाई शिक्षा अनुदान र ऋण स्वीकृत गर्ने नयाँ विद्यार्थी वित्त निकाय सिर्जना गर्नुपर्नेछ। विद्यार्थीहरूले विश्वविद्यालयहरूले प्रदान गर्ने सेवाहरूको स्तर र गुणस्तरको आधारमा विश्वविद्यालय चयन गर्नेछन्। यसले भारतीय विश्वविद्यालयहरू बीच धेरै आवश्यक बजार प्रतिस्पर्धालाई उत्प्रेरित गर्नेछ जुन प्रतिष्ठित विदेशी विश्वविद्यालयहरूलाई भारतमा क्याम्पसहरू खोल्न र सञ्चालन गर्न अनुमति दिने भर्खरै प्रकाशित योजनालाई ध्यानमा राखी कुनै पनि रूपमा अनिवार्य छ। भारतीय विश्वविद्यालयहरूले बाँच्नको लागि विदेशी विश्वविद्यालयहरूसँग प्रतिस्पर्धा गर्नुपर्नेछ र शिक्षित भारतीयहरूको 'दुई-वर्ग' सिर्जना गर्नबाट जोगिन आवश्यक छ। उच्च शिक्षा सेवाहरूको प्रावधानमा दक्षता, समानता र गुणस्तर सुनिश्चित गर्न भारतले 'प्रयोगकर्ता-प्रदायक' को युगबाट 'प्रयोगकर्ता-भुक्तानी-प्रदायक' मोडेलको ट्रयाडमा जानुपर्छ।
भारतले विश्वको पहिलो इन्ट्रानासल भ्याक्सिन विकास गरेको समाचार र भारतमा लोकतन्त्रको भव्य उत्सव ७४ को रूपमाth गणतन्त्र दिवस, भारतको प्रमुख विश्वविद्यालयहरू जेएनयू र जेएमआईमा विवादास्पदको स्क्रीनिंगलाई लिएर एसएफआई जस्ता राजनीतिक विद्यार्थी निकायहरूद्वारा ढुङ्गा हाने, झगडा र विरोधको रिपोर्ट पनि आयो। बीबीसी वृत्तचित्र जसले कथित रूपमा भारतीय संवैधानिक अधिकारीहरू, विशेष गरी सर्वोच्च अदालतको अखण्डतालाई अपमान गर्दछ।
राजधानी नयाँ दिल्लीमा अवस्थित, जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय र जामिया मिलिया इस्लामिया (लिट. नेशनल इस्लामी विश्वविद्यालय) दुवै संसदको ऐनद्वारा स्थापित गरिएको थियो र प्रतिष्ठित केन्द्रीय विश्वविद्यालयहरू हुन् जुन पूर्ण रूपमा करदाताको पैसाबाट सरकारद्वारा वित्त पोषित छन्। दुवै भारतमा अकादमिक उत्कृष्टताका साथसाथै क्याम्पसमा चल्ने नराम्रो सानो विद्यार्थी राजनीतिको लागि परिचित छन्। कहिलेकाहीँ, दुबै क्याम्पसहरू शैक्षिक गतिविधि र राष्ट्र निर्माणमा संलग्न प्रतिष्ठित सार्वजनिक रूपमा वित्त पोषित अनुसन्धान संस्थाहरू भन्दा पनि राजनीतिक युद्धको मैदानको रूपमा देखा पर्दछन् जसमा भारतका जनताले उनीहरूमा खर्च गरेको पैसाको 'मूल्य' प्राप्त हुन्छ। वास्तवमा, JNU को स्थापनादेखि नै वाम राजनीतिको लामो वंशावली छ र यसले सीता राम येचुरी र कन्हैया कुमार (अहिले कांग्रेसी) जस्ता धेरै वाम नेताहरू उत्पादन गरेको छ। हालको विगतमा, दुबै विश्वविद्यालयहरू दिल्लीमा CAA विरोधी प्रदर्शनको केन्द्रमा थिए।
शृङ्खलाको पछिल्लो दोस्रो एपिसोडको स्क्रिनिङलाई लिएर दुवै क्याम्पसमा ‘अडबड’ भएको छ। बीबीसीको वृत्तचित्र 'भारत: मोदी प्रश्न' जसले दुई दशक अघिको दङ्गामा गुजरातका सीएम मोदीको प्रतिक्रियालाई प्रश्न गर्छ र न्यायिक प्रणालीको कार्यप्रणाली र भारतीय अदालतहरूको अधिकारमाथि आशंका व्यक्त गर्दछ। चाखलाग्दो कुरा के छ भने पाकिस्तानकी हिना रब्बानीले शरीफ सरकारको पक्षमा यो वृत्तचित्र प्रयोग गरेकी छिन् । स्पष्ट रूपमा, वामपन्थी विद्यार्थीहरूले सार्वजनिक स्क्रीनिंग चाहन्थे जबकि प्रशासनले क्याम्पसमा अशान्तिको प्रत्याशामा निरुत्साहित गर्न चाहन्छ। तैपनि स्क्रिनिङ चल्यो र ढुङ्गा हाने र प्रहरी कारबाहीका कुरूप दृश्यहरू रिपोर्टहरू छन्।
भारतको स्वतन्त्रता संग्राममा विद्यार्थी राजनीतिले महत्त्वपूर्ण भूमिका खेलेको थियो। भारतले सन् १९४७ मा स्वतन्त्रता संग्राम सेनानीहरूको शिष्टाचारमा स्वतन्त्रता हासिल गरेको थियो। पछि, भारतका जनताले आफ्नो संविधान बनाए जुन २६ मा अस्तित्वमा आयोth जनवरी 1950। सबैभन्दा ठूलो कार्यशील लोकतन्त्रको रूपमा, भारत एक कल्याणकारी राज्य हो जसले सबैलाई स्वतन्त्रता र आधारभूत मानव अधिकारको ग्यारेन्टी दिन्छ, एक स्वतन्त्र र अत्यधिक दृढ न्यायपालिका र गहिरो जरा गाडिएको लोकतान्त्रिक परम्परा र चुनावी प्रक्रियाहरू छन्। जनताले सदनको विश्वास प्राप्त नभएसम्म निश्चित अवधिको लागि सत्तामा रहने सरकारहरूलाई नियमित रूपमा चयन गर्छन्।
पछिल्ला सात दशकमा भारतमा उच्च शिक्षाको राम्रो पूर्वाधार आएको छ, सरकारको लगातारको प्रयासले । यद्यपि, यी संस्थाहरू ठूलो मात्रामा सार्वजनिक रूपमा वित्त पोषित छन् र दक्षता र गुणस्तरको मापदण्डमा कम छन्। यसका धेरै कारण छन् तर ‘विद्यार्थी राजनीति’ एउटा प्रमुख कारण हो । मलाई राँची विश्वविद्यालयमा तीन वर्षको डिग्री कोर्स पूरा गर्न पाँच वर्ष लाग्यो किनभने क्याम्पसमा राजनीतिको कारणले सत्र ढिलो भयो। JNU, जामिया, जादवपुर आदि जस्ता प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयहरूमा समेत देशभरका क्याम्पसहरूमा विकृत शैक्षिक वातावरण फेला पार्नु असामान्य छैन। बीबीसी डकुमेन्ट्रीको प्रतिक्रियामा क्याम्पसको अशान्तिको वर्तमान एपिसोडहरू हिमशैलीको एक टिप मात्र हो।
स्वतन्त्रता पछि, भारतीय विश्वविद्यालयहरूको जनादेश भनेको भारतीय मानव संसाधनहरूलाई अनुसन्धानकर्ता, आविष्कारक, उद्यमी र व्यक्तिगत, पारिवारिक र राष्ट्रिय विकासमा समर्पित अन्य पेशेवरहरू बन्न शिक्षित/प्रशिक्षित गर्नु हो र तिनीहरूलाई सञ्चालनमा खर्च गरिएको सार्वजनिक पैसाको मूल्यलाई न्यायोचित बनाउनु हो। भविष्यका राजनीतिज्ञहरूका लागि नर्सरी बन्न सकेन कारण गाँउ पञ्चायतदेखि संसदीय तहसम्मको गहिरो गाँसिएको संसदीय प्रतिनिधि लोकतन्त्रमा व्यावसायिक राजनीतिको स्पष्ट करियर मार्गले राम्रोसँग हेरचाह गरेको उनीहरूको अस्तित्वको लागि, जसमा विभिन्न छायाँका क्रान्तिकारी विचारधाराहरूलाई पनि पर्याप्त ठाउँ छ।
हालको यथास्थितिलाई सच्याउनको एउटा उपाय भनेको विद्यार्थीहरूलाई करदाताहरूको मेहनतले कमाएको पैसाको मूल्य र उनीहरूको आफ्नै व्यक्तिगत र पारिवारिक विकास (यदि राष्ट्रिय विकास होइन) को आवश्यकता हो जसको फलस्वरूप भारतको दृष्टिकोणमा परिवर्तन आवश्यक छ। 'सार्वजनिक सुविधा' देखि 'सेवा प्रदायकलाई प्रभावकारी रूपमा सञ्चालन गर्ने' उच्च शिक्षाका संस्थाहरूमा।
विश्वविद्यालयहरूलाई ठूला राष्ट्रिय बाहेक उच्च शिक्षा सेवा प्रदायकको रूपमा हेर्दा अर्थव्यवस्था व्यवसाय व्यवस्थापनका सिद्धान्तहरूमा सञ्चालन र सञ्चालनमा दक्षता र गुणस्तर सुधार गर्ने क्षमता छ।
हाल, सरकारले प्रयोगकर्ताहरू (विद्यार्थी) लाई भुक्तानी र सेवा प्रदान गर्दछ र प्रयोगकर्ताहरू सेवाहरूको लागत बारे अनभिज्ञ छन्। के आवश्यक छ एक भुक्तानीकर्ता - प्रदायक विभाजन छ। यस अन्तर्गत, विद्यार्थीहरू विश्वविद्यालयहरूको सेवाहरूको खरिदकर्ता/उपयोगकर्ता बन्नेछन्। तिनीहरूले प्रत्यक्ष रूपमा प्रदायकहरू (विश्वविद्यालयहरू) लाई फारम ट्यूशन शुल्कमा उच्च शिक्षाको लागत तिर्नेछन्। विश्वविद्यालयहरूले सरकारबाट कुनै रकम पाउँदैनन्। उनीहरूको आम्दानीको मुख्य स्रोत विद्यार्थीहरूले तिर्ने ट्यूशन शुल्क हुनेछ जुन बारीमा सरकारबाट प्राप्त हुनेछ। वर्तमानमा विश्वविद्यालयहरूलाई अनुदान उपलब्ध गराउन प्रयोग गरिएको उही पैसा विद्यार्थीहरूलाई सिधै ट्युसन शुल्क र जीवनयापन खर्च तिर्न प्रयोग गरिने छ जसले यसको प्रयोग गरी प्रदायकहरूलाई उनीहरूको सेवाहरूको लागि भुक्तानी गर्नेछ। यसरी विश्वविद्यालय अनुदान आयोग क्षेत्रगत नियामक हुन्छ।
विश्वविद्यालयबाट भर्ना प्रस्तावको आधारमा शिक्षा अनुदान र ऋणको रूपमा सबै आवेदक विद्यार्थीहरूलाई ट्युसन शुल्क र जीवनयापन खर्चहरू पूरा गर्न 100% कोष उपलब्ध गराउने नयाँ विद्यार्थी वित्त निकाय सिर्जना गर्नुपर्नेछ। आर्थिक र समानता सुनिश्चित गर्न विद्यार्थीहरूको सामाजिक पृष्ठभूमिलाई कारक बनाउन सकिन्छ।
विद्यार्थीहरूले पाठ्यक्रम र प्रदायक चयन गर्नेछन् (विश्वविद्यालय) विश्वविद्यालयहरूले प्रदान गर्ने सेवाहरूको श्रेणी र गुणस्तरको आधारमा विद्यार्थीहरूलाई राजस्व आर्जन गर्न आकर्षित गर्न विश्वविद्यालयहरूले एकअर्कासँग प्रतिस्पर्धा गर्नेछन्। तसर्थ, यसले भारतीय विश्वविद्यालयहरू बीच धेरै आवश्यक बजार प्रतिस्पर्धालाई उत्प्रेरित गर्नेछ जुन हालसालै प्रकाशित योजनालाई ध्यानमा राखी प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयहरूलाई अनुमति दिनको लागि आवश्यक छ। विदेशी विश्वविद्यालयहरू भारतमा क्याम्पसहरू खोल्न र सञ्चालन गर्न। भारतीय विश्वविद्यालयहरूले बाँच्नको लागि विदेशी विश्वविद्यालयहरूसँग प्रतिस्पर्धा गर्नुपर्नेछ र शिक्षित भारतीयहरूको 'दुई-वर्ग' सिर्जना गर्नबाट जोगिन आवश्यक छ।
उच्च शिक्षामा दक्षता, समानता र गुणस्तरका तीनवटा उद्देश्यहरू सुनिश्चित गर्न भारतले 'प्रयोगकर्ता-प्रदायक' को युगबाट 'प्रयोगकर्ता-भुक्तानी-प्रदायक' मोडेलको ट्रयाडमा जानुपर्छ।
***
सम्बन्धित लेख:
भारतले प्रतिष्ठित विदेशी विश्वविद्यालयहरूलाई क्याम्पस खोल्न अनुमति दिनेछ
